Si je parviens aujourd’hui à mieux vivre ma zébritude grâce à diverses approches comme les philosophies, la sophrologie ou l’aïkido, j’arborerai toujours une parure zébrée qu’il me faudra assumer. Et ce n’est pas facile tous les jours… 

Je ne suis ni neuropsychologue ni en mesure de décrypter tous les processus psycho-physiologiques qui opèrent dans mon cerveau ou celui de mon zébrion. Il existe sur ce sujet une abondante littérature scientifique à laquelle chacun peut se référer.

L’année suivante, Madame I., moins exubérante que Madame V., est toutefois une personne généreuse et tendre, à l’écoute des besoins de ses élèves. Elle les aime et ils le lui rendent bien. 

Après avoir souffert deux ans, entre les griffes d’institutrices peu amènes, mon petit zèbre découvre enfin une oasis de paix et de bonheur.

Sortis du cocon du cabinet de la psychologue, nous devons affronter la réalité scolaire et faire évoluer la situation dans un sens favorable.

Dans le cadre du travail sur l’estime de soi, Claudius accepte de passer le test des intelligences multiples, fondé sur la théorie d’Howard Gardner. Cet outil est précieux dans ce cheminement.

L’accompagnement de la psychologue se prolonge pendant près de 2 ans. Deux années pour reconstruire la confiance en soi.

Madame P. est psychologue pour enfants, spécialisée dans la question du haut potentiel. Son cabinet est situé dans une agréable maison en bord de Meuse. Depuis la fenêtre entrouverte s’élève le doux clapotis de l’eau.

Certaines personnes s’imaginent que les parents font passer des tests de QI à leur enfant dans l’espoir de démontrer l’intelligence supérieure de leur rejeton et de s’en glorifier.

Une fois que l’on prend conscience de son identité zèbre, que fait-on ?

Un épisode HORS SÉRIE ? En quel honneur ?